為了給孩子們搭建一個學數(shù)學、用數(shù)學的快樂學習平臺，加深對已學圖形的認識，體會圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別。我校小學部四至六年級的同學們在數(shù)學老師的帶領下，開展了一場別開生面的圖形變換設計大賽。孩子們巧妙運用平移、旋轉、軸對稱等數(shù)學知識，創(chuàng)作出一幅幅充滿想象力的美麗圖案，讓抽象的數(shù)學概念綻放出絢爛的藝術光彩。

數(shù)學+美術：當幾何圖形“動起來”

這項活動不僅鞏固了課堂知識，更讓孩子們感受到數(shù)學的實用與美感。通過動手實踐，學生們直觀理解了圖形變換的規(guī)律，同時鍛煉了空間想象力和藝術設計能力。美術老師也參與點評，從色彩搭配和構圖角度給予建議，實現(xiàn)數(shù)學與美學的跨學科融合。

走廊變身“數(shù)學藝術館”

活動結束后，學校將優(yōu)秀作品陳列在教學樓走廊中，這些作品吸引了許多師生駐足欣賞。五年級的陳同學羨慕地說：“沒想到數(shù)學作業(yè)也能變成藝術品！明年我也要參加！”  

讓知識跳出課本，引導孩子多參與類似的實踐活動，正是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效途徑。讓抽象的知識生活化，持續(xù)推動學科融合創(chuàng)新，讓更多的孩子感受數(shù)學與藝術碰撞的魅力。

一審一校：蘇忍忍

二審二校：學校辦公室

三審三校：曹 蕓